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Image of 计算机科学

托比

我于2011年加入耶稣读计算机科学。在学校我做了很多数学,所以剑桥课程的理论性质吸引了我。然而,该课程还提供了强大的理论基础,可以在早期对许多实际方面进行全面介绍,例如芯片设计和各种编程语言。课程后期有很多机会可以扩展这些课程,结果是教育既广泛又深入。

我很早就对人工智能产生了特别的兴趣,这使我继续参加课程的第三部分。我毕业于2015年,今年开始学习机器学习。对我来说,这是一个不断惊喜的问题,这个课程中有多么模糊的角落(持怀疑态度的学生可能会问'为什么他们教这个?')经常出现在不相关的领域,学术和实践方面。这可能是本课程的一个特别优点,即其他课程可能会花费大量时间让学生使用特定技术,而剑桥则会教授基本概念,以便学生能够迅速将他们的知识运用到新技术中甚至发明自己的。

我觉得耶稣在学生的成功和鼓励成功之间取得了罕见的平衡,并且允许完成的课外生活。当我加入大学时,我也成为了一名合唱学者,每周与合唱团一起演唱四项服务,以及录制CD,表演音乐会和参加国际巡演(迄今为止的亮点包括乌克兰,美国,印度和斯里兰卡) )。四年后我继续在唱诗班唱歌。

在我看来,像剑桥这样的地方的另一个巨大成功是,虽然学生与其他人学习他们的科目有很多接触,但他们住在大学里,他们认识的人也在研究其他事情。这是我认为耶稣非常好的判断;在大多数本科课程的三年中,每个大约有150名学生,社区规模很大,可以让思想交叉。太多的学生和学科群体足够大,学生不需要寻找其他地方进行互动,太少而且经验范围有限。

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